教學心得 - 為什麼不能做我喜歡的事情

曾經是學生的我、現在是學生的我，也當上了學生不太喜歡的人「老師」。


我沒有正式的教師資格、我沒有像學界大老們那樣的經驗豐富，但至少我曾經是個學生。


某天下課時間在辦公室休息，上學期任課班級的學生跑來找我閒聊。




在上個學期我上了該班的電腦課，學生很喜歡在下課時間拿起白板筆在白板上塗鴉，我沒有制止這樣的舉動，即使白板筆很臭、就算擦白板很麻煩，但他們是設計科的學生，喜歡畫畫我覺得事件理所當然的事情。

（學生下課時的塗鴉，我寫的色階都變成背景了）

（學生塗鴉作品）

但學生卻跑來說：他們畫白板被罵了。


學生轉述原因：老師說這樣很臭，而且不會有老師喜歡你們這樣。（看來...我是異類）


那位任課老師也是新生代的老師，但我不解的是，不讓設計科的學生畫畫，請問你還想要他們做些什麼？


並不是指責那位老師，只是覺得事情總有談和之處，而並非直接限制學生用白板筆畫圖吧？


我任課的班級中，也有對電腦課程不感興趣的學生，但在我了解之下，那位學生喜歡素描，因此我跟她交換條件，課程作業還是要交，但可以交素描作品加分，也許這不是一個什麼了不起的決定，但至少這位學生可以在他喜歡的素描世界繼續努力、繼續創作。


博士生為什麼不可以賣雞排？我們來創造一個夜市經營管理博士班好了。這樣博士生賣雞排應該就有理了吧？如果我今天是那位批評者的兒子，我這輩子也不會去賣雞排。


世界第一的麵包師傅為什麼不可以念博士？因為他的學歷不足，但規定是死的，人卻是活的，換個角度想個辦法，一定有解決之道吧？


教育，不是只有在教育下一代，也是在教育自己怎麼教育別人。